Sophie Cluzel Secrétaire d’État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées Treize ans après la loi du 11 février 2005 et huit ans après la ratification par la France de la convention internationale des droits des personnes en situation de handicap, la place de nos concitoyens en situation de handicap s’est améliorée mais le fonctionnement de notre société reste encore trop souvent source d’exclusion et de discrimination envers eux. Notre cap aujourd’hui, c’est changer leur quotidien ! Le comité interministériel du handicap est un rendez-vous annuel qui rassemble, sous la présidence du Premier ministre, l’ensemble des membres du gouvernement. Il offre un cadre d’échanges essentiel pour évaluer, définir et coordonner une politique qui ne peut être pensée et menée que de manière transversale. La première feuille de route du gouvernement, mise en place le 20 septembre 2017, est aujourd’hui renforcée par trois piliers qui doivent soutenir notre action…
Dispensé en e-learningen partenariat avec l’Université Paris-Nanterre Présentation de la formation Le diplôme universitaire (DU) « Handicap : pratiques et recherches » fournit des apports théoriques et pratiques en sciences humaines et sociales avec une dimension internationale. Toutes les situations de handicap à tous les âges de la vie, les processus inclusifs, l’accessibilité, la vie psychique et relationnelle ainsi que la prise en compte du handicap pour la personne, ses proches et les professionnels sont abordés au cours de ce DU.Il permet de bénéficier de l’articulation des différents points de vue et connaissances sur le handicap, à partir de l’expérience et des travaux de chercheurs, de professionnels et de personnes concernées personnellement par le handicap (parents, personne en situation de handicap, fratrie, famille élargie).Grâce à l’activation d’un réseau d’enseignants-chercheurs spécialisés dans ce champ, cette formation propose des enseignements conjuguant plusieurs approches disciplinaires alliant la psychologie, les sciences de l’éducation, la…
le 30 Novembre et 1er Décembre 2018 Séminaire InteruniversitaireInternational sur la Cliniquedu Handicap Le handicap peut s’inviter au cours de la vie à n’importe quel âge, à la suite d’un accident, d’une maladie évolutive génétique ou neurologique mais aussi comme conséquence secondaire d’un traitement dans le casdes maladies graves et chroniques.La survenue brutale ou insidieuse du handicap, inattendu ou prévisible, bouleverse le sujet dans sa relation au monde, change son statut social, modifie ses liens avec ses proches, remet en cause ses investissements les plus fondamentaux comme ses amours, sa parentalité, et quand il s’agit d’un enfant son envie même Le handicap, quand il touche au domaine complexe des atteintes cérébrales acquises, peut même donner à penser qu’il efface le sujet « d’avant » au profit d’une «nouvelle» personne vécue parfois par l’entourage comme étrangère, inquiétante voire monstrueuse.Quelles ressources peut trouver le sujet dans ce maelströmidentitaire et relationnel ? Comment…
La chaire Accessibilité du CNAM organise une journée autour de l’ouvrage : Inclusion, cultures, situation de handicap. La recherche de la pédagogie spéciale entre internationalisation et interdisciplinarité : un regard sur les cinq continents. Séminaire La recherche en éducation inclusive : perspectives théoriques et méthodologiques 17 octobre 201810h – 17h45 amphithéâtre Fabry-Perot Entrée sur inscription gratuite : heloise.delalay@lecnam.net CLIQUEZ ICI POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS
L’exposition précoce et excessive aux écrans (Epeé) : un syndrome neuro-développemental qui concerne les tout-petits et dont la fréquence augmente… Daniel Marcelli, professeur émérite de psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (Voir aussi l’entretien dans Le Monde, supplément « Science et Médecine, mercredi 2 mai 2018, p 8) Depuis quelques mois une polémique enfle et alimente tribunes contradictoires, émissions de télévision, site internet et articles de presses multiples : les écrans sont-ils de nature à nuire au développement des très jeunes enfants (moins de 3/4 ans) et de provoquer divers troubles, en particulier des « symptômes d’allure autistique » ? La nocivité relative des écrans pour les très jeunes enfants n’est pas une nouveauté. Elle a été signalée par de nombreuses sociétés scientifiques en France, en Etats-Unis, au Canada, etc. Plusieurs recherches, telle celle de Linda Pagani débutée dès 1998, souvent citée, ont montré les effets inquiétants d’une exposition à la télévision pour l’enfant comme pour l’adolescent….
Rapport adopté par consensus par le Conseil de l’enfance le 5 juillet 2018 AVIS DU CONSEIL DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE DU HCFEA Le Conseil de l’enfance et de l’adolescence considère que les enjeux de la petite enfance et du handicap doivent être davantage développés dans les politiques publiques, pour au moins deux raisons :– L’inclusion, la vie partagée entre tous les enfants dans des services de droit commun, doit devenir la norme dès la petite enfance, ce qui prépare l’inclusion future.– L’accueil de tous les petits enfants ensemble pose les bases d’un rapport de familiarité avec le handicap, et non d’étrangéité, socle d’une société inclusive. En effet, la première enfance est une période par définition non discriminante. L’enfant en situation de handicap ressent des choses, mais ne s’identifie pas encore lui-même comme différent des autres, et « les autres enfants » n’ont pas encore un regard forgé par les…
La journée du 6 juillet 2017 à L’Elysée en présence du Président Emmanuel Macron et de Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargé des personnes handicapées puis la réunion du comité de pilotage du 7 septembre ont marqué le lancement d’une intense concertation sur l’autisme qui s’est déroulée à la fois sur le plan national et territorial. Ces concertations ont permis d’élaborer la stratégie pour l’autisme au sein des troubles neuro-développement (TND) 2018-2022 présentée ce Vendredi 6 avril 2018 par le Premier Ministre. Les mesures de la stratégie Autisme 2018-2022 Ce vendredi 6 avril 2018, le Premier Ministre Edouard Philippe et Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées présentent la stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND) 2018-2022. Axées sur la recherche scientifique et le diagnostic, ces annonces sont le fruit d’une large concertation menée tant au plan territorial que national. La stratégie pour l’autisme au sein des…
Attention – COMPLET Journée organisée par la Délégation Régionale Ile-de-France « Repérer, intervenir, diagnostiquer précocement l’autisme au sein des troubles du neuro-développement :Les fondamentaux des CAMSP » Le lundi 24 septembre 2018 Auditorium Marceau LONG20, avenue de Ségur75007 PARIS Découvrez le programme complet ici
21-22-23 Novembre 2018 – Paris Espace CHARENTON APPRENTISSAGES ET COGNITION, LES APPORTS ACTUELS DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET DE LA RECHERCHE APPLIQUÉE EN MATIÈRE DE HANDICAPS SENSORIELS ET TROUBLES DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES Les déficits sensoriels et les troubles des apprentissages et du langage engendre encore trop souvent des tableaux uniquement déficitaires sur les plans cognitifs, perceptifs et moteurs, mais quelques décennies de recherches et notamment celles liées au développement des neurosciences ont mis en évidence des compétences nouvelles des personnes considérées au travers des capacités de réorganisations au niveau du système nerveux qui viennent étayer toute une série de compensations et d’adaptations. Cette approche permet de donner aussi un sens nouveau aux accompagnements quels que soient leur forme et leur objet ouvrant de nouvelles perspectives et des nouveaux paradigmes d’intervention pour les professionnels, mais aussi de nouvelles perspectives philosophiques et culturelles. VOIR LE PROGRAMME TÉLÉCHARGER LE BULLETIN D’INSCRIPTION
« Considérer les progrès de la société à l’aune de la qualité de vie du plus démuni et du plus exclu, est la dignité d’une nation fondée sur les Droits de l’Homme »* Jean-Paul Delevoye, Pierre-Yves Madignier, CESE *Grande pauvreté et précarité économique et sociale, et maintenant ? », réédition du rapport -Wresinski, 1987-2012, CESE 2012 POUR CONSULTEZ LA NOTE DE SYNTHÈSE
