HAS – L’accompagnement de la personne polyhandicapée dans sa spécificité

HAS – L’accompagnement de la personne polyhandicapée dans sa spécificité

Préambule Ces recommandations de bonnes pratiques s’inscrivent dans le cadre du volet polyhandicap de la stratégie quinquennale de l’évolution de l’offre médico-sociale (fiches action n°91, 132) et s’appuient sur un ensemble de publications nationales et internationales et de recommandations déjà diffusées par l’Anesm et la HAS. Définition du polyhandicap Le terme « polyhandicap » est défini par l’article D. 312-0-3 5° du CASF comme suit : « Les personnes présentant un dysfonctionnement cérébral précoce ou survenu au cours du développement, ayant pour conséquence de graves perturbations à expressions multiples et évolutives de l’efficience motrice, perceptive, cognitive et de la construction des relations avec l’environnement physique et humain, et une situation évolutive d’extrême vulnérabilité physique, psychique et sociale au cours de laquelle certaines de ces personnes peuvent présenter, de manière transitoire ou durable, des signes de la série autistique ».Cette définition mériterait d’évoluer au regard des dernières données scientifiques.Par exemple, les…

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Rapport 2020 du Défenseur des droits

Rapport 2020 du Défenseur des droits

“Pour se convaincre de la nécessité de prendre en compte la parole de l’enfant, il suffit de regarder ce que sa négligence emporte comme conséquences.” Claire Hédon, Défenseure des droits Éditorial « Moi je voulais faire une filière générale pour me laisser le choix, ne pas me fermer de portes et à la place je suis en boulangerie et je n’aime pas ça. Je ne veux pas faire ça, mais je n’ai pas le choix. », expliquait un des enfants de la Croix-Rouge d’Argenteuil consultés par le Défenseur des droits en 2019. Pour se convaincre de la nécessité de prendre en compte la parole de l’enfant, il suffit de regarder ce que sa négligence emporte comme conséquences. Tout petit, un enfant dont on n’éveille ni ne recueille la parole est un enfant susceptible de développer des troubles du langage, d’attachement, du comportement. Plus tard, les élèves auxquels une orientation est…

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