Accompagner les premiers pas dans l’école pour l’enfant avec Trisomie 21 ou déficience intellectuelle

Accompagner les premiers pas dans l’école pour l’enfant avec Trisomie 21 ou déficience intellectuelle

Cette formation vise à apporter aux participants l’ensemble des informations tant législatives et réglementaires qu’en référence aux caractéristiques développementales et à la spécificité des apprentissages permettant de proposer un parcours positif dans l’école maternelle pour l’enfant avec trisomie 21. Cliquez ici pour plus d’informations Rendez-vous le site internet de Trisomie 21

Journée AFREE 30/09/16

Journée AFREE 30/09/16

L’AFREE organise une journée Naissance et Avenir “le corps de la Mère à l’Enfant” le 30 septembre 2016, au Centre Rabelais à Montpellier. Télécharger le programme

42ème colloque du SNMPMI 25 et 26/11/16

42ème colloque du SNMPMI 25 et 26/11/16

Jeunes enfants en situation de handicap : les accompagner dans les soins, l’éducation, la vie sociale – Paris, 25 & 26 novembre 2016 Le concept de handicap a évolué au cours du temps selon trois modèles. Dans le modèle individuel, l’individu assume seul son handicap, il lui appartient de mettre en place des techniques et soins de rééducation pour favoriser son insertion professionnelle et sociale. Le modèle social considère que le handicap résulte aussi d’un problème d’organisation sociale. Il se fonde sur l’expérience des obstacles environnementaux et d’accessibilité vécue par les personnes handicapées. La société doit mettre en place des accès et des services d’aide et d’accompagnement dans la vie quotidienne, scolaire, professionnelle et sociale pour permettre l’accès à une pleine citoyenneté. Le modèle systémique, ou bio-psycho-social, promu par l’OMS, prend en compte les facteurs environnementaux tout comme les facteurs personnels de résilience de la personne en situation de handicap….

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