Circulaire du 19 juillet 2019 relative à la mise en œuvre des plateformes de coordination et d’orientation

Circulaire du 19 juillet 2019 relative à la mise en œuvre des plateformes de coordination et d’orientation

Dans le cadre de la stratégie nationale autisme au sein des troubles du neuro- développement pour 2018-2022, le gouvernement s’est donné comme objectif la mise en place d’un parcours coordonné de bilan et intervention précoce, destiné aux enfants de moins de 7 ans inclus présentant des TND. Ce parcours vise à accélérer l’accès à des bilans et favoriser, si nécessaire, des interventions précoces pour, sans attendre la stabilisation d’un diagnostic, réduire les risques de sur-handicap, conformément aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles énoncées par la Haute autorité de santé (HAS). Il devrait également permettre d’étayer le diagnostic nosographique, d’accélérer sa réalisation, en répondant ainsi aux problèmes d’errance diagnostique préjudiciables, tant aux enfants qu’à leurs familles. La loi de financement de la sécurité sociale pour 2019 et son décret d’application ont défini  le cadre législatif et réglementaire permettant de traduire les mesures correspondantes de la stratégie nationale. Les dispositions concernées sont…

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Lancement d’une mobilisation citoyenne #jaipasecole

Lancement d’une mobilisation citoyenne #jaipasecole

L’Unapei et ses partenaires donnent la parole aux parents d’enfants en situation de handicap et aux professionnels Paris, le 9 août 2019 – Pour cette rentrée scolaire 2019, l’Unapei et ses partenaires, acteurs historiquement engagés pour le droit à l’éducation pour les enfants en situation de handicap, affiche une ambition claire : révéler les situations des enfants en situation de handicap non pris en charge par l’école ordinaire ou par un établissement spécialisé. Pour ce faire, l’Unapei, accompagnée de partenaires associatifs*, lance une mobilisation citoyenne #jaipasecole, avec un site internet dédié www.marentree.org. Objectif : donner la parole aux parents d’enfants en situation de handicap et leurpermettre de mettre en lumière la réalité du parcours scolaire de leur enfant, souvent sourced’exclusion et de perte de chance d’améliorer ses compétences. PARENTS : votre enfant est sans solution adaptée à ses besoins pour cette nouvelle année scolaire, faites-le savoir ! Témoignez sur www.marentree.org Cette année encore, pour…

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Parentalité, développement, apprentissages Le dialogue des disciplines autour du jeune enfant

Parentalité, développement, apprentissages Le dialogue des disciplines autour du jeune enfant

45ème Colloque du SNMPMI  Vendredi 29 & Samedi 30 Novembre 2019 Paris   Depuis l’après guerre, les savoirs sur le bébé et l’enfant n’ont cessé de se développer, dans tous les domaines disciplinaires : médecine, biologie et génétique, sociologie et anthropologie, psychologie et psychanalyse, sciences de l’éducation… Il est désormais classique de rappeler que le tout petit est passé, aux tamis de ces champs de recherche et d’expérience, du statut de récepteur plus ou moins passif à la figure d’acteur doté de pluri-“compétences” de plus en plus précoces, se révélant à la lumière des études dès la période anté-natale. Être de langage et de cognition, être de sensorialité et d’affectivité, être de subjectivité et de socialité, être de motricité et déjà être de pensée… voici le bébé à la fois décortiqué par chacune des disciplines sous ses multiples coutures, mais également diversement emmailloté selon la qualité des liens qu’elles tissent…

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