45ème Colloque du SNMPMI Vendredi 29 & Samedi 30 Novembre 2019 Paris Depuis l’après guerre, les savoirs sur le bébé et l’enfant n’ont cessé de se développer, dans tous les domaines disciplinaires : médecine, biologie et génétique, sociologie et anthropologie, psychologie et psychanalyse, sciences de l’éducation… Il est désormais classique de rappeler que le tout petit est passé, aux tamis de ces champs de recherche et d’expérience, du statut de récepteur plus ou moins passif à la figure d’acteur doté de pluri-“compétences” de plus en plus précoces, se révélant à la lumière des études dès la période anté-natale. Être de langage et de cognition, être de sensorialité et d’affectivité, être de subjectivité et de socialité, être de motricité et déjà être de pensée… voici le bébé à la fois décortiqué par chacune des disciplines sous ses multiples coutures, mais également diversement emmailloté selon la qualité des liens qu’elles tissent…
GÉNÉTIQUE DANS LA CLINIQUE DU HANDICAP : PRÉDICTION, ANTICIPATION ET INCERTITUDE Vendredi 8 et samedi 9 novembre 2019 Centre Universitaire des Saints-Pères, 45 rue des saints-Pères 75006 Paris Colloque organisé par le Laboratoire de Psychologie Clinique, Psychopathologie, Psychanalyse Sylvain Missonnier et Marcela Gargiulo PROGRAMME Appel à communication et posters : Deadline : 30 avril 2019 MODALITÉS COMMUNICATIONS/POSTERS S’INCRIRE AU COLLOQUE Pour s’inscrire au titre de la formation professionnelle (200 €), merci d’adresser un mail à : anep0091@gmail.com
Pour apporter aux professionnels des clés de compréhension des troubles neurologiques et comportementaux des enfants et adolescents avec une déficience intellectuelle et pour proposer des pistes pour agir, l’Institut Jérôme Lejeune propose aux professionnels de santé et du handicap la formation: Troubles neurologiques et comportementaux de l’enfant et de l’adolescent avec une déficience intellectuelle Animée par le docteur Cécile CIEUTA-WALTI, neuro-pédiatre de l’Institut Jérôme Lejeune et l’équipe de la consultation pédiatrique (pédiatre, pédopsychiatre, neuropsychologue,psychologue) et avec la participation du docteur Barbara JAKUBOWICZ, Chef de Clinique du service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, Hôpital de la Pitié Salpêtrière Jeudi 13 Juin 2019 de 9h00 à 17h00 à l’Institut Jérôme Lejeune 37 rue des Volontaires 75015 PARIS Cette formation vise à : – Présenter les principaux troubles neurologiques associés à la déficience intellectuelle de l’enfant et de l’adolescent. – A partir de cas cliniques, identifier les troubles comportementaux et mieux les comprendre pour une prise en charge…
Dans le cadre de sa mission d’établissement public national de recherche et de formation, l’INSHEA organise, du 8 au 10 juillet 2019, la seconde édition de son université d’été. Un événement placé sous le haut patronage de Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et de Madame Sophie Cluzel, secrétaire d’État au Premier Ministre, chargée des personnes handicapées. L’école inclusive : pour qui ? Pour quoi ? La cause semble entendue : l’école doit être inclusive. Mais que faut-il entendre par là ? Qu’elle doit accueillir désormais les élèves en situation de handicap ? Les enfants des familles migrantes ? Qu’elle doit s’interdire de sélectionner, de normaliser, d’exclure, de distinguer ? De quelle forme d’égalité parlons-nous et de quelles diversités ? Avec quelles conséquences sur les choix d’organisation et de pédagogie ? Ce débat d’idées est complexe, car il intéresse de nombreux domaines de connaissance, de nombreuses…
SEMINAIRE NAISSANCE ET AVENIR Vendredi 27 Septembre 2019 MONTPELLIER Thèmes: Pourquoi et comment accéder aux bébés dès la naissance? Continuité pour le bébé de l’ante natal au post natal: quels enjeux pour l’enfant? Comment maintenir une attention plurielle autour du développement précoce du bébé? Comment accompagner la dynamique parentale? Invités: A. BORGHINI, P. FOURNERET, R. VASSEUR Renseignements: www.afree.asso.fr FICHE D’INSCRIPTION
Discours, rapports, déclarations, politiques nationale ou européenne, la notion de société inclusive est partout. Elle est associée au concept de désinstitutionnalisation. Dans ce contexte, le Collectif Polyhandicap a souhaité réaffirmer les conditions de réussite d’une société inclusive pour les personnes polyhandicapées. Qu’est-ce qu’une société inclusive? C’est une société ouverte, une société tolérante et respectueuse des singularités. Une société qui permet à chacun de trouver sa place sans exclusion ni discrimination. Une société qui protège les plus fragiles. Elle ne prend sens que dans le déploiement de solutions adaptées, réfléchies avec les personnes concernées, dans le respect de leurs besoins et de leurs aspirations conjugué es.La société inclusive n’est pas une société pensée pour tous, mais une société conçue pour chacun. Société inclusive et handicap Un grand nombre de personnes en situation de handicap se sentent exclues, entravées dans l’accès réel aux droits, pour la scolarisation, le logement, l’emploi , l’accès aux…
Dispensé en e-learningen partenariat avec l’Université Paris-Nanterre Présentation de la formation Le diplôme universitaire (DU) « Handicap : pratiques et recherches » fournit des apports théoriques et pratiques en sciences humaines et sociales avec une dimension internationale. Toutes les situations de handicap à tous les âges de la vie, les processus inclusifs, l’accessibilité, la vie psychique et relationnelle ainsi que la prise en compte du handicap pour la personne, ses proches et les professionnels sont abordés au cours de ce DU.Il permet de bénéficier de l’articulation des différents points de vue et connaissances sur le handicap, à partir de l’expérience et des travaux de chercheurs, de professionnels et de personnes concernées personnellement par le handicap (parents, personne en situation de handicap, fratrie, famille élargie).Grâce à l’activation d’un réseau d’enseignants-chercheurs spécialisés dans ce champ, cette formation propose des enseignements conjuguant plusieurs approches disciplinaires alliant la psychologie, les sciences de l’éducation, la…
le 30 Novembre et 1er Décembre 2018 Séminaire InteruniversitaireInternational sur la Cliniquedu Handicap Le handicap peut s’inviter au cours de la vie à n’importe quel âge, à la suite d’un accident, d’une maladie évolutive génétique ou neurologique mais aussi comme conséquence secondaire d’un traitement dans le casdes maladies graves et chroniques.La survenue brutale ou insidieuse du handicap, inattendu ou prévisible, bouleverse le sujet dans sa relation au monde, change son statut social, modifie ses liens avec ses proches, remet en cause ses investissements les plus fondamentaux comme ses amours, sa parentalité, et quand il s’agit d’un enfant son envie même Le handicap, quand il touche au domaine complexe des atteintes cérébrales acquises, peut même donner à penser qu’il efface le sujet « d’avant » au profit d’une «nouvelle» personne vécue parfois par l’entourage comme étrangère, inquiétante voire monstrueuse.Quelles ressources peut trouver le sujet dans ce maelströmidentitaire et relationnel ? Comment…
21-22-23 Novembre 2018 – Paris Espace CHARENTON APPRENTISSAGES ET COGNITION, LES APPORTS ACTUELS DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET DE LA RECHERCHE APPLIQUÉE EN MATIÈRE DE HANDICAPS SENSORIELS ET TROUBLES DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES Les déficits sensoriels et les troubles des apprentissages et du langage engendre encore trop souvent des tableaux uniquement déficitaires sur les plans cognitifs, perceptifs et moteurs, mais quelques décennies de recherches et notamment celles liées au développement des neurosciences ont mis en évidence des compétences nouvelles des personnes considérées au travers des capacités de réorganisations au niveau du système nerveux qui viennent étayer toute une série de compensations et d’adaptations. Cette approche permet de donner aussi un sens nouveau aux accompagnements quels que soient leur forme et leur objet ouvrant de nouvelles perspectives et des nouveaux paradigmes d’intervention pour les professionnels, mais aussi de nouvelles perspectives philosophiques et culturelles. VOIR LE PROGRAMME TÉLÉCHARGER LE BULLETIN D’INSCRIPTION
Les 6 et 7 juin 2018 se tiendra à Nîmes le colloque international « Éducation inclusive Coopérer pour scolariser ». Présentation L’accès au droit à la scolarisation de tous les enfants en situation de handicap et la mise en œuvre des principes de l’école inclusive sont aujourd’hui un enjeu majeur pour la communauté éducative. Pour y faire face, le système éducatif s’ouvre à des formes de partenariat et de coopération multiples qui, pour une grande part, sont encore à construire : coopération entre tous les professionnels de l’éducation, du médico-social, de la santé et du social, coordination entre institutions et organismes nationaux, concertation territoriale entre les acteurs locaux, au bénéfice des enfants et des jeunes à besoins éducatifs particuliers et de la communauté éducative en général. Cet impératif de coopération et la mise en œuvre, à tous les niveaux, de dispositifs collaboratifs appellent un effort particulier de formation initiale et continue des différents…
