Journées de formation des 20 et 21 novembre 2025, Espace Reuilly Paris ou en visioconférence
Agir tôt pour les troubles du langage : du repérage à l’accompagnement Selon le dernier rapport du ministère de la Santé (Août 2024), « Quatre à cinq pour cent des enfants d’une tranche d’âge sont concernés par des troubles de l’évolution du langage… Un quart d’entre eux sont atteints de troubles sévères ». Il s’agit d’une problématique de santé publique majeure. Le développement du langage chez l’enfant est un processus fascinant qui débute dès la vie fœtale, à partir du 6ème mois de grossesse et s’accélère après la naissance. L’environnement de l’enfant, notamment le langage parlé autour de lui, celui qui lui est adressé, joue un rôle déterminant et contribue à façonner le cerveau. L’attention portée aux facteurs environnementaux a donc toute son importance. Ainsi nous nous intéresserons aux liens entre le cerveau et le langage ainsi qu’aux liens entre l’environnement et le langage.L’acquisition du langage est une étape…
Journées de formation des 27 et 28 mars 2025, Espace Reuilly Paris ou en visioconférence
« Parcours diagnostic, parcours de soins en action précoce » Repérer les enfants qui présentent un écart de développement, intervenir auprès d’eux, les diagnostiquer au plus tôt est déterminant pour leur évolution, leur niveau futur d’autonomie et la prévention des sur handicaps. Ces trois dimensions : repérer, intervenir, diagnostiquer sont essentielles pour le devenir de ces enfants et celui de leurs familles (engagement 3 de la stratégie nationale 2023-2027 pour les troubles du neurodéveloppement). Les questions liées au parcours diagnostic et au parcours de soins se posent dans un environnement en changement : un contexte de pénurie médicale, voire paramédicale, une évolution de la demande des familles et des réponses médicales qui se transforment sous l’égide des recherches scientifiques, des publications de l’HAS et des RBPP, comme nous l’indique la stratégie.L’offre s’est diversifiée (la création des PCO 0-7, leur attelage privilégié aux CAMSP, l’engagement des libéraux) et le repérage des troubles…
Un bateau aux couleurs d’Agir Tôt pour la Mini Transat
Participer à une course transatlantique en solitairePorter les messages et les couleurs d’AGIR TÔT et de l’ANECAMSP « Je m’appelle Charles Capon, j’ai 27 ans et je fais de la voile en compétition depuis mes 10 ans. En participant à la Mini Transat, je réalise mon rêve d’enfant… mais je ne souhaite pas le réaliser seul.En effet, il y a 29 ans, à la naissance de ma sœur atteinte de trisomie, mes parents ont été aidés et accompagnés par le CAMSP d’Angers. C’est donc avec beaucoup de fierté que je naviguerai sous les couleurs de l’ANECAMSP et sa campagne AGIR TÔT. Mon voilier portera le nom et les couleurs de la campagne AGIR TÔT de l’ANECAMSP afin d’assurer une campagne d’information unique pour l’association pendant les deux prochaines années. L’objectif de cette campagne estd’informer et de sensibiliser les parents et les professionnels sur l’importance du repérage précoce des difficultés del’enfant. Parce…
Diplôme Universitaire 2019-2021: Déglutition, comportement alimentaire de l’enfant et leurs troubles
Faciliter le repérage et le diagnostic des troubles alimentaires et du comportement alimentaire chez l’enfant et l’adolescent. Amélioration de l’orientation pour une prise en charge personnalisée en lien avec les différents plateaux techniques multidisciplinaires et les réseaux professionnels et associatifs de prise en charge. Acquisition de connaissances sur les troubles alimentaires et du comportement alimentaire de l’enfant et l’adolescent et du savoir-faire sur les principales méthodes de repérage, diagnostic et thérapeutiques. Acquisition de la capacité à organiser un réseau de prise en charge des troubles alimentaires et du comportement alimentaire. Amélioration du savoir-être devant des patients relevant de situations médicales complexes. Responsables du diplôme : Dr. Catherine Blanchet (dép. d’ORL Chirurgie Cervico-Faciale) et Pr. Amaria Baghdadli (dép. de Médecine psychologique de l’enfant et l’adolescent) Co-responsables pédagogiques : Marie-Pierre Amanieu, Marine Lathuillière, Dr Vincent Henry PROGRAMME DES COURS ET TRAVAUX DIRIGES 6 modules de 2 jours sur 2 ans, stage deux…