Journées de l'Anecamsp
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22 et 23 mars 2018 – Espace Reuilly – Paris

 

Bonjour,

Vous êtes bien inscrit aux Journées d’Etude des 23 et 24 novembre prochain et nous vous en remercions.

Nous vous rappelons que :

– l’accueil se fait à partir de 8h à l’Espace Reuilly 21 rue Hénard Paris 12ème

– vous devrez présenter au contrôle le badge nominatif, qui vous a été adressé, et le garder bien en vu pendant les 2 jours. Pensez à le plier en 4, et à l’avoir en main à votre arrivée  pour gagner du temps lors de l’accueil!

Si vous ne le retrouvez pas, merci de nous en informer rapidement afin que nous vous le fassions parvenir à nouveau.

En raison du plan vigipirate renforcé, un contrôle visuel des sacs et bagages sera effectué à l’entrée.

Nous vous remercions de respecter ces consignes pour le bon déroulement de ce colloque.

Le secrétariat se tient à votre disposition pour tout complément d’information au 01.43.42.09.10 ou par e-mail

Cordialement

Le secrétariat

Journées Nationales

« En amont des troubles des apprentissages, quelle place pour

l’action précoce ? »

22 et 23 mars 2018
Espace Reuilly
Paris 12°

Renseignements et inscriptions
Secrétariat de l’ANECAMSP  01 43 42 09 10
Nous contacter

Résumé

Les troubles des apprentissages verbaux et non verbaux, regroupés sous le vocable des troubles « dys » ou des handicaps invisibles (troubles du langage oral ou écrit, troubles praxiques, déficits attentionnels…), sont le plus souvent repérés dans le cadre scolaire, en maternelle ou en début de primaire.

Ces troubles neuro-développementaux, peuvent être isolés, et survenir sans facteurs de risque, avec parfois  des prédispositions familiales.

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Ils sont néanmoins surreprésentés et souvent associés, dans la population des enfants nés prématurément ou ayant eu des conditions de naissance difficile, suivis précocement par les réseaux périnataux et les CAMSP.

Certains de ces enfants peuvent être adressés en CAMSP à partir de 3-4 ans avec des troubles déjà suspectés, mais chez  d’autres sont observées en amont des particularités de développement.

La question posée  au cours de ces journées est de savoir si certains signes précurseurs de difficultés d’apprentissage peuvent être repérés précocement,  et comment construire une prise en charge précoce qui pourrait en limiter l’impact.

Les troubles  de la construction sensorimotrice, les troubles neurovisuels et les troubles de l’oralité,  présents fréquemment précocement dans cette population,  pourraient-ils favoriser l’émergence de ces difficultés d’apprentissages ?

Les programmes d’intervention précoce  peuvent-ils atténuer ces troubles ?

–              Soins de développement dans les services de néonatologie

–              Accompagnement précoce des enfants à risque et  prise en compte dès leur repérage,  d’ « aléas » même modérés dans leur développement…

Nous entendrons les chercheurs, mais aussi les cliniciens qui observent et suivent ces enfants tout au long de leur parcours, et  interrogerons les partenariats,  et les études collaboratives qui permettraient d’avancer  sur les stratégies d’accompagnement les plus appropriées pour ces enfants repérés précocement.

NOTE : Places limitées. Adresse : 21, rue Hénard, 75012 Paris, France
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Plan d’accès

Espace Reuilly