COMPLET – Journée Régionale Ile-De-France du 24 septembre 2018

COMPLET – Journée Régionale Ile-De-France du 24 septembre 2018

  Attention – COMPLET Journée organisée par la Délégation Régionale Ile-de-France « Repérer, intervenir, diagnostiquer précocement l’autisme au sein des troubles du neuro-développement :Les fondamentaux des CAMSP »  Le lundi 24 septembre 2018 Auditorium Marceau LONG20, avenue de Ségur75007 PARIS     Découvrez le programme complet ici  

L’exposition précoce et excessive aux écrans (Mai 2018)

L’exposition précoce et excessive aux écrans (Mai 2018)

L’exposition précoce et excessive aux écrans (Epeé) : un syndrome neuro-développemental qui concerne les tout-petits et dont la fréquence augmente…  Daniel Marcelli, professeur émérite de psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (Voir aussi l’entretien dans Le Monde, supplément « Science et Médecine, mercredi 2 mai 2018, p 8) Depuis quelques mois une polémique enfle et alimente tribunes contradictoires, émissions de télévision, site internet et articles de presses multiples : les écrans sont-ils de nature à nuire au développement des très jeunes enfants (moins de 3/4 ans) et de provoquer divers troubles, en particulier des « symptômes d’allure autistique » ? La nocivité relative des écrans pour les très jeunes enfants n’est pas une nouveauté. Elle a été signalée par de nombreuses sociétés scientifiques en France, en Etats-Unis, au Canada, etc. Plusieurs recherches, telle celle de Linda Pagani débutée dès 1998, souvent citée, ont montré les effets inquiétants d’une exposition à la télévision pour l’enfant comme pour l’adolescent….

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« Accueillir et Scolariser les Enfants en Situation de Handicap de la Naissance à 6 ans et Accompagner leur Famille »

« Accueillir et Scolariser les Enfants en Situation de Handicap de la Naissance à 6 ans et Accompagner leur Famille »

Rapport adopté par consensus par le Conseil de l’enfance le 5 juillet 2018 AVIS DU CONSEIL DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE DU HCFEA Le Conseil de l’enfance et de l’adolescence considère que les enjeux de la petite enfance et du handicap doivent être davantage développés dans les politiques publiques, pour au moins deux raisons :– L’inclusion, la vie partagée entre tous les enfants dans des services de droit commun, doit devenir la norme dès la petite enfance, ce qui prépare l’inclusion future.– L’accueil de tous les petits enfants ensemble pose les bases d’un rapport de familiarité avec le handicap, et non d’étrangéité, socle d’une société inclusive. En effet, la première enfance est une période par définition non discriminante. L’enfant en situation de handicap ressent des choses, mais ne s’identifie pas encore lui-même comme différent des autres, et « les autres enfants » n’ont pas encore un regard forgé par les…

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Stratégie nationale pour l’autisme 2018-2022 : changeons la donne

Stratégie nationale pour l’autisme 2018-2022 : changeons la donne

La journée du 6 juillet 2017 à L’Elysée en présence du Président Emmanuel Macron et de Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargé des personnes handicapées puis la réunion du comité de pilotage du 7 septembre ont marqué le lancement d’une intense concertation sur l’autisme qui s’est déroulée à la fois sur le plan national et territorial. Ces concertations ont permis d’élaborer la stratégie pour l’autisme au sein des troubles neuro-développement (TND) 2018-2022 présentée ce Vendredi 6 avril 2018 par le Premier Ministre. Les mesures de la stratégie Autisme 2018-2022 Ce vendredi 6 avril 2018, le Premier Ministre Edouard Philippe et Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées présentent la stratégie pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND) 2018-2022. Axées sur la recherche scientifique et le diagnostic, ces annonces sont le fruit d’une large concertation menée tant au plan territorial que national. La stratégie pour l’autisme au sein des…

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39ème CONGRÈS NATIONAL FISAF

39ème CONGRÈS NATIONAL FISAF

21-22-23 Novembre 2018 – Paris Espace CHARENTON APPRENTISSAGES ET COGNITION, LES APPORTS ACTUELS DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET DE LA RECHERCHE APPLIQUÉE EN MATIÈRE DE HANDICAPS SENSORIELS ET TROUBLES DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES Les déficits sensoriels et les troubles des apprentissages et du langage engendre encore trop souvent des tableaux uniquement déficitaires sur les plans cognitifs, perceptifs et moteurs, mais quelques décennies de recherches et notamment celles liées au développement des neurosciences ont mis en évidence des compétences nouvelles des personnes considérées au travers des capacités de réorganisations au niveau du système nerveux qui viennent étayer toute une série de compensations et d’adaptations. Cette approche permet de donner aussi un sens nouveau aux accompagnements quels que soient leur forme et leur objet ouvrant de nouvelles perspectives et des nouveaux paradigmes d’intervention pour les professionnels, mais aussi de nouvelles perspectives philosophiques et culturelles. VOIR LE PROGRAMME TÉLÉCHARGER LE BULLETIN D’INSCRIPTION

LUTTER CONTRE LA PAUVRETE DES FAMILLES ET DES ENFANTS

LUTTER CONTRE LA PAUVRETE DES FAMILLES ET DES ENFANTS

« Considérer les progrès de la société à l’aune de la qualité de vie du plus démuni et du plus exclu, est la dignité d’une nation fondée sur les Droits de l’Homme »* Jean-Paul Delevoye, Pierre-Yves Madignier, CESE *Grande pauvreté et précarité économique et sociale, et maintenant ? », réédition du rapport -Wresinski, 1987-2012, CESE 2012 POUR CONSULTEZ LA NOTE DE SYNTHÈSE